أصدرت جمعية مؤتمر المعلمين الدوليين (NASFA) استطلاعًا حول قضايا استبقاء الطلاب الدوليين، وذلك لاستكشاف الأسباب الرئيسية لضعف مستوى طلاب البكالوريوس في الولايات المتحدة، وتعزيز رضا الطلاب الدوليين في الجامعات. شارك في الاستطلاع 480 مسؤولًا جامعيًا من 100 جامعة أمريكية، و517 طالبًا جامعيًا من 83 جامعة.

تُظهر نتائج الاستطلاع أن أهم خمسة عوامل يعتبرها طلاب الدراسات العليا في الولايات المتحدة غير راضين عن تجربتهم الجامعية هي نقص فرص العمل أو التدريب (37%)، ورسوم الدراسة الباهظة ونفقات المعيشة (36%)، ونقص المنح الدراسية (34%)، وسوء ظروف الغرف (26%، 17%). ووجد الاستطلاع أيضًا أن الطلاب الذين لا يستعدون للانتقال سيؤدون بشكل أفضل من أولئك الذين يخططون للانتقال. وهذا يدل على أن الضغط الأكاديمي هو عامل يزيد من معدل تسرب الطلاب في المدرسة. وعند سؤال الطلاب الأجانب عن جوانب الجامعة التي تعمل بشكل جيد، ذكروا المساعدة الاقتصادية والمنح الدراسية، والعمل في الحرم الجامعي للطلاب الدوليين، وخدمات التوجيه الوظيفي للطلاب الدوليين. من ناحية أخرى، يُظهر استطلاع رأي لموظفي التعليم الدولي في المدارس أن العوامل الرئيسية لتسرب الطلاب من المدرسة تشمل: الانتقال إلى جامعات "أكثر ملاءمة" (67%)، والصعوبات المالية (64%)، والصعوبات الأكاديمية (62%). ضعف القدرة على اللغة الإنجليزية (40%) وعدم الرضا عن موقع عنوان الحرم الجامعي (34%).

أظهر الاستطلاع أن موظفي المدارس يعزون تسرب الطلاب إلى الضغوط الأكاديمية واستعدادهم للانتقال إلى جامعات "أكثر ملاءمة"، بينما اعتبر الطلاب الدوليون أن نقص فرص العمل والضغوط الاقتصادية هما العاملان الرئيسيان اللذان ساهما في عدم رضاهم عن تجربتهم الجامعية. تشير هذه النتيجة إلى أن العديد من الطلاب الدوليين ليسوا على دراية كاملة بالمتطلبات الأكاديمية للجامعة، وأن العبء الاقتصادي بعد الالتحاق بها أكبر من المتوقع.

قال راهول شوداها، الباحث المسؤول عن الدراسة: "يبدو أن الطلاب يقللون من شأن المتطلبات الأكاديمية للجامعة، ويبالغون في تقدير فرص العمل والمنح الدراسية والمساعدة المالية المتاحة لهم". وطرحت شيلا شولتي، الباحثة الرئيسية في الإدارة الدولية لقبول الطلاب، سؤالاً بالغ الأهمية: "ينبغي على الجامعة مساعدة الطلاب على فهم المتطلبات الأكاديمية والعبء المالي بشكل أفضل قبل الالتحاق بالجامعة، لمساعدتهم على التأقلم بسرعة، وهو أمر جيد لبدء التعلم والحياة".