{"id":112,"date":"2020-06-13T09:32:44","date_gmt":"2020-06-13T09:32:44","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fastdiplomasonline.com\/?p=112"},"modified":"2026-07-13T09:59:15","modified_gmt":"2026-07-13T07:59:15","slug":"why-do-the-students-leave-the-united-states","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fastdiplomasonline.com\/de\/why-do-the-students-leave-the-united-states\/","title":{"rendered":"Warum haben die Studenten verlassen den Vereinigten Staaten?"},"content":{"rendered":"<div>Die Association of International Educators Conference (NASFA) hat eine Umfrage zu Problemen bei der Bindung ausl\u00e4ndischer Studierender ver\u00f6ffentlicht, um die Hauptgr\u00fcnde f\u00fcr die mangelnde Zufriedenheit ausl\u00e4ndischer Studierender an Universit\u00e4ten in den USA zu ermitteln und die Zufriedenheit ausl\u00e4ndischer Studierender an Universit\u00e4ten zu f\u00f6rdern. Vorschl\u00e4ge. 480 Universit\u00e4tsadministratoren von 100 amerikanischen Universit\u00e4ten und 517 Studierende von 83 Universit\u00e4ten nahmen an der Umfrage teil.<\/div>\n<div><\/div>\n<div>Die Umfrageergebnisse zeigen, dass die f\u00fcnf wichtigsten Faktoren, die Graduierte in den USA als unzufrieden mit ihrem Universit\u00e4tsleben bezeichnen, der Mangel an Arbeits- oder Praktikumsm\u00f6glichkeiten (37%), hohe Studiengeb\u00fchren und Lebenshaltungskosten (36%), das Fehlen von Stipendien (34%) und schlechte Zimmerbedingungen (26%, 17%) sind. Die Umfrage ergab auch, dass Studierende, die keinen Wechsel der Universit\u00e4t planen, bessere Leistungen erbringen als solche mit einem Wechsel. Dies zeigt, dass der akademische Druck ein Faktor ist, der die Abbruchquote von Studierenden erh\u00f6ht. Auf die Frage, welche Aspekte der Universit\u00e4t gut laufen, nannten die ausl\u00e4ndischen Studierenden finanzielle Unterst\u00fctzung und Stipendien, die Arbeit auf dem Campus f\u00fcr internationale Studierende und die Berufsberatung f\u00fcr internationale Studierende. Andererseits ergab eine Fragebogenbefragung unter internationalem Bildungspersonal an Schulen, dass die Hauptgr\u00fcnde f\u00fcr den Abbruch des Studiums folgende sind: Wechsel an \u201egeeignetere\u201c Universit\u00e4ten (67%), finanzielle Schwierigkeiten (64%) und akademische Schwierigkeiten (62%). Mangelnde Englischkenntnisse (40%) und Unzufriedenheit mit der Lage der Campusadresse (34%).<\/div>\n<div><\/div>\n<div>Die Umfrage ergab, dass die Hochschulmitarbeiter die Studienabbr\u00fcche auf den akademischen Druck und den Wunsch der Studierenden zur\u00fcckf\u00fchrten, an \u201egeeignetere\u201c Universit\u00e4ten zu wechseln. Internationale Studierende hingegen gaben mangelnde Jobchancen und wirtschaftlichen Druck als Hauptgr\u00fcnde f\u00fcr ihre unbefriedigende Studienerfahrung an. Dieses Ergebnis deutet darauf hin, dass viele internationale Studierende die akademischen Anforderungen der Universit\u00e4t nicht vollst\u00e4ndig kennen und die finanzielle Belastung nach der Immatrikulation h\u00f6her ist als erwartet.<\/div>\n<div><\/div>\n<div>Rahul Choudaha, ein f\u00fcr die Studie verantwortlicher Forscher, sagte: \u201eStudenten scheinen die akademischen Anforderungen der Universit\u00e4t zu untersch\u00e4tzen und ihre Jobchancen, Stipendien und M\u00f6glichkeiten finanzieller Unterst\u00fctzung zu \u00fcbersch\u00e4tzen.\u201c Sheila Schulte, leitende Forscherin f\u00fcr internationales Studentenzulassungsmanagement, warf eine wichtige Frage auf: \u201eDie Universit\u00e4t sollte den Studenten helfen, die akademischen Anforderungen und die finanzielle Belastung vor dem Studienbeginn besser zu verstehen, damit sie sich schnellstm\u00f6glich an das Studium und das Leben anpassen k\u00f6nnen.\u201c<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>The Association of International Educators Conference (NASFA) released a survey on international student retention issues to explore the main reasons for the unsatisfactory nature of undergraduate students in the United States and to promote international student satisfaction at universities. Suggestions. 480 university administrators from 100 American universities and 517 undergraduate students from 83 universities participated [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-112","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/fastdiplomasonline.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/112","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/fastdiplomasonline.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/fastdiplomasonline.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fastdiplomasonline.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fastdiplomasonline.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=112"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/fastdiplomasonline.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/112\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2787,"href":"https:\/\/fastdiplomasonline.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/112\/revisions\/2787"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/fastdiplomasonline.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=112"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/fastdiplomasonline.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=112"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/fastdiplomasonline.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=112"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}