{"id":112,"date":"2020-06-13T09:32:44","date_gmt":"2020-06-13T09:32:44","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fastdiplomasonline.com\/?p=112"},"modified":"2026-07-13T09:59:15","modified_gmt":"2026-07-13T07:59:15","slug":"why-do-the-students-leave-the-united-states","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fastdiplomasonline.com\/es\/por-que-los-estudiantes-abandonan-estados-unidos\/","title":{"rendered":"\u00bfPor qu\u00e9 los estudiantes salir de los Estados unidos?"},"content":{"rendered":"<div>La Conferencia de la Asociaci\u00f3n de Educadores Internacionales (NASFA) public\u00f3 una encuesta sobre la retenci\u00f3n de estudiantes internacionales para explorar las principales razones de la insatisfacci\u00f3n de los estudiantes universitarios en Estados Unidos y promover la satisfacci\u00f3n de los estudiantes internacionales en las universidades. Sugerencias: Participaron en la encuesta 480 administradores universitarios de 100 universidades estadounidenses y 517 estudiantes universitarios de 83 universidades.<\/div>\n<div><\/div>\n<div>Los resultados de la encuesta muestran que los cinco factores principales que los estudiantes de posgrado en los Estados Unidos consideran insatisfechos con su experiencia universitaria son la falta de oportunidades laborales o de pasant\u00edas (37%), las costosas matr\u00edculas y gastos de manutenci\u00f3n (36%), la falta de becas (34%) y las malas condiciones de las habitaciones (26%, 17%). La encuesta tambi\u00e9n encontr\u00f3 que los estudiantes que no se est\u00e1n preparando para transferirse tendr\u00e1n un mejor desempe\u00f1o que aquellos que planean transferirse. Esto muestra que la presi\u00f3n acad\u00e9mica es un factor que aumenta la tasa de deserci\u00f3n de los estudiantes en la escuela. Cuando se les pregunt\u00f3 qu\u00e9 aspectos de la universidad est\u00e1n funcionando bien, los estudiantes extranjeros mencionaron la asistencia econ\u00f3mica y las becas, el trabajo en el campus para estudiantes internacionales y los servicios de orientaci\u00f3n laboral para estudiantes internacionales. Por otro lado, una encuesta por cuestionario al personal de educaci\u00f3n internacional en las escuelas muestra que los principales factores por los que los estudiantes abandonan la escuela incluyen: la transferencia a universidades &quot;m\u00e1s adecuadas&quot; (67%), las dificultades financieras (64%) y las dificultades acad\u00e9micas (62%). Bajo nivel de ingl\u00e9s (40%) e insatisfacci\u00f3n con la ubicaci\u00f3n de la direcci\u00f3n del campus (34%).<\/div>\n<div><\/div>\n<div>La encuesta revel\u00f3 que el personal docente atribuy\u00f3 la deserci\u00f3n estudiantil a las presiones acad\u00e9micas de los estudiantes y a su disposici\u00f3n a transferirse a universidades m\u00e1s adecuadas, mientras que los estudiantes internacionales consideraron que la falta de oportunidades laborales y la presi\u00f3n econ\u00f3mica fueron los principales factores que contribuyeron a su experiencia universitaria insatisfactoria. Este resultado sugiere que muchos estudiantes internacionales desconocen plenamente los requisitos acad\u00e9micos de la universidad, y que la carga econ\u00f3mica tras la matr\u00edcula tambi\u00e9n es mayor de lo esperado.<\/div>\n<div><\/div>\n<div>Rahul Choudaha, investigador a cargo del estudio, afirm\u00f3: \u00abLos estudiantes parecen subestimar los requisitos acad\u00e9micos de la universidad y sobreestimar sus oportunidades laborales, de becas y de ayuda financiera. Sheila Schulte, investigadora principal en Gesti\u00f3n Internacional de Admisiones Estudiantiles, plante\u00f3 una pregunta muy importante: \u00abLa universidad deber\u00eda ayudar a los estudiantes a comprender mejor los requisitos acad\u00e9micos y la carga financiera antes de ingresar a la escuela para que puedan lograr el ritmo de adaptaci\u00f3n m\u00e1s r\u00e1pido para comenzar a aprender y a vivir\u00bb.<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>The Association of International Educators Conference (NASFA) released a survey on international student retention issues to explore the main reasons for the unsatisfactory nature of undergraduate students in the United States and to promote international student satisfaction at universities. 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