Persidangan Persatuan Pendidik Antarabangsa (NASFA) mengeluarkan tinjauan mengenai isu pengekalan pelajar antarabangsa untuk meneroka sebab utama sifat tidak memuaskan pelajar prasiswazah di Amerika Syarikat dan untuk mempromosikan kepuasan pelajar antarabangsa di universiti. Cadangan. 480 pentadbir universiti dari 100 universiti Amerika dan 517 pelajar sarjana muda dari 83 universiti mengambil bahagian dalam tinjauan itu.

Hasil tinjauan menunjukkan bahawa lima faktor teratas yang dianggap tidak berpuas hati oleh pelajar siswazah di Amerika Syarikat dengan pengalaman universiti mereka ialah kekurangan peluang pekerjaan atau amali (37%), yuran pengajian dan kos sara hidup yang mahal (36%), kekurangan biasiswa (34%), dan keadaan bilik yang tidak baik (26%, 17%). Tinjauan juga mendapati pelajar yang tidak bersedia untuk berpindah akan menunjukkan prestasi yang lebih baik daripada mereka yang bercadang untuk berpindah. Ini menunjukkan bahawa tekanan akademik merupakan faktor yang meningkatkan kadar atrisi pelajar di sekolah. Apabila ditanya apakah aspek universiti yang berjalan lancar, pelajar asing itu menyebut bantuan ekonomi dan biasiswa, kerja di kampus untuk pelajar antarabangsa, dan perkhidmatan bimbingan pekerjaan untuk pelajar antarabangsa. Sebaliknya, tinjauan soal selidik terhadap kakitangan pendidikan antarabangsa di sekolah menunjukkan bahawa faktor utama pelajar berhenti sekolah termasuk: berpindah ke universiti "lebih sesuai" (67%), masalah kewangan (64%), dan masalah akademik (62%). Keupayaan bahasa Inggeris yang lemah (40%) dan tidak berpuas hati dengan lokasi alamat kampus (34%).

Tinjauan mendapati bahawa kakitangan sekolah mengaitkan keciciran pelajar dengan tekanan akademik pelajar dan kesediaan mereka untuk berpindah ke universiti yang "lebih sesuai", manakala pelajar antarabangsa menganggap kekurangan peluang pekerjaan dan tekanan ekonomi adalah faktor utama yang menyumbang kepada pengalaman universiti mereka yang tidak memuaskan. Keputusan ini menunjukkan bahawa ramai pelajar antarabangsa tidak mengetahui sepenuhnya keperluan akademik universiti, dan beban ekonomi selepas pendaftaran juga lebih berat daripada yang dijangkakan.

Rahul Choudaha, seorang penyiasat yang bertanggungjawab dalam kajian itu, berkata, "Pelajar nampaknya memandang rendah keperluan akademik universiti dan memandang tinggi peluang pekerjaan, peluang biasiswa, dan peluang bantuan kewangan mereka. "Sheila Schulte, Penyelidik Kanan Pengurusan Antarabangsa Kemasukan Pelajar, menimbulkan persoalan yang sangat penting. "Pihak universiti harus membantu pelajar lebih memahami keperluan akademik dan beban kewangan sebelum memasuki sekolah untuk membantu pelajar mendapat yang paling pantas Kadar penyesuaian adalah baik untuk memulakan pembelajaran dan kehidupan."