Sut i gael trawsgrifiadau ffug, Hysbysiad Perfformiad BTEC Lefel 5

Sut i gael trawsgrifiadau ffug, Hysbysiad Perfformiad BTEC Lefel 5. Ffurfiwyd BTEC (Pwyllgor Addysg Fasnach a Thechnegol) ym 1986 trwy uno BEC (Pwyllgor Addysg Fasnachol) a TEC (Pwyllgor Addysg Technoleg a Thechnoleg). Ym 1996 unodd BTEC â Bwrdd Arholiadau ac Asesu Llundain (ULEAC). Mae Bwrdd Arholiadau ac Asesu Llundain yn dyddio'n ôl i 1838 ac mae ganddo hanes o fwy na 160 mlynedd. Mae hefyd wedi'i restru fel un o dri phrif sefydliad profi a gwerthuso'r DU gyda Chaergrawnt a Rhydychen. Ar ôl yr uno â Bwrdd Arholiadau ac Asesu Llundain, daeth BTEC yn gorff ardystio arholiadau mwyaf y DU, sef Bwrdd Arholiadau Cymwysterau a Chymwysterau Proffesiynol Cenedlaethol Edexcel (Edexcel). Mae rhaglen BTEC yn cyfuno'r traddodiadau academaidd gorau yn y DU â datblygu a gwerthuso sgiliau allweddol sydd eu hangen mewn gwaith yn y byd go iawn. Felly, gall myfyrwyr sy'n cwblhau'r rhaglen BTEC gymhwyso eu gwybodaeth i'w gyrfaoedd a'u gyrfaoedd personol. Prif bwrpas rhaglen BTEC yw rhoi addysg i fyfyrwyr sy'n ffafriol i'w datblygiad proffesiynol ac i wneud y gorau o'u sgiliau proffesiynol. Mae cwrs BTEC yn seiliedig ar y cysyniad o addysg a hyfforddiant galwedigaethol. Mae rhaglen BTEC yn drylwyr iawn o safbwynt academaidd ac yn ymarferol iawn o safbwynt proffesiynol. Gall ddatblygu potensial myfyrwyr a gwella eu sgiliau dadansoddol. Trwy gymhwyso modelau a sgiliau'r cyrsiau a ddewiswyd, mae sgiliau casglu ac asesu gwybodaeth myfyrwyr wedi'u datblygu'n fawr. Yn ogystal, gall y cyfuniad perffaith o astudiaeth academaidd a phrofiad gwaith ymarferol feithrin gallu gwaith annibynnol myfyrwyr ac ysbryd gwaith tîm, gan osod sylfaen dda ar gyfer eu datblygiad proffesiynol a phersonol yn y dyfodol. Ar ôl cwblhau pob cwrs BTEC, mae myfyrwyr wedi meistroli rhywfaint o wybodaeth benodol am y diwydiant, a gallant hunanasesu'r problemau a wynebir mewn gwaith go iawn ac yn olaf dod o hyd i ateb i'r broblem. Mae gan fyfyrwyr sy'n cwblhau rhaglen BTEC yn llwyddiannus y gallu i ddefnyddio eu damcaniaethau academaidd a'u sgiliau proffesiynol i werthuso eu hunain a chynllunio ar gyfer datblygiad personol yn y dyfodol. Felly, gall myfyrwyr BTEC nid yn unig gwblhau tasgau penodol yn llwyddiannus, ond hefyd werthuso eu dulliau eu hunain o gyflawni tasgau yn effeithiol.