Depuis 2004, le Council of Graduate Schools (CGS) des États-Unis a lancé une étude empirique intitulée « CGS International Graduate Admissions Survey » (Enquête sur les admissions internationales aux cycles supérieurs). En examinant les tendances des candidatures et des admissions aux cycles supérieurs internationaux, cette étude répond aux préoccupations des principaux établissements d'enseignement supérieur membres du Comité des écoles supérieures concernant l'évolution des inscriptions d'étudiants internationaux en master et en doctorat aux États-Unis.

L'enquête sur l'admission des étudiants internationaux aux cycles supérieurs menée par le Comité des écoles supérieures (CGS) se déroule en trois phases auprès des établissements membres de la CGS : le statut initial des candidatures internationales aux cycles supérieurs (débutée en février de chaque année) ; le statut final des candidatures et le statut initial d'admission des établissements (début de l'enquête en juin de chaque année) ; les admissions définitives et les inscriptions d'étudiants (début de l'enquête en octobre). L'enquête 2014 sur l'admission des étudiants internationaux aux cycles supérieurs (CGS), Phase I : Candidatures (ci-après dénommée « Phase I : Candidatures »), couvre les 509 membres du Comité des écoles supérieures. Au total, 308 établissements d'enseignement supérieur et universités des États-Unis (données sur l'adhésion des universités membres en janvier 2014) ont participé au questionnaire, avec un taux de réponse de 611 TP3T. Les établissements participant au questionnaire ont soumis des candidatures d'étudiants diplômés des dix principaux pays exportateurs pour les huit domaines d'études aux États-Unis. Français Les données de l'enquête pour la première phase : Candidature montrent que le nombre d'étudiants diplômés étrangers aux États-Unis en 2014 a augmenté de 7%, ce qui représente la neuvième année de croissance continue. Au cours des huit dernières années, le taux de croissance annuel des candidatures internationales de troisième cycle a fluctué entre le plus élevé de 12% en 2006 et le plus bas de 2% en 2013. En 2014, le nombre de candidats internationaux de troisième cycle dans le domaine de huit universités était différent. Parmi eux, le nombre de candidats en sciences physiques et de la terre, en ingénierie et en commerce a connu la plus forte augmentation, avec respectivement 16%, 14% et 7%. La croissance de ces trois disciplines était stable en 2013 (respectivement 3%, 5% et 1%), et la forte croissance de 2014 devrait revenir fortement aux niveaux de croissance de 2011 et 2012. Il est rapporté que le nombre d'étudiants internationaux diplômés dans ces trois disciplines représente 64% du nombre total d'étudiants diplômés aux États-Unis. De plus, le nombre de candidats en sciences de la vie et en éducation a diminué respectivement de 6% et 1% en 2014.

      Français Du point de vue des pays envoyant des étudiants à l'étranger, en 2014, le nombre de candidats diplômés du Brésil, de l'Inde et du Mexique a augmenté de 33%, 32% et 2%, respectivement, tandis que le nombre d'étudiants diplômés de Corée, de Taïwan et de Chine a diminué de 5%. 4% et 1%. Il est à noter que, en tant que pays comptant le plus grand nombre d'étudiants diplômés aux États-Unis, le nombre de candidats diplômés en Chine a connu une augmentation constante en 2011 (21%) et 2012 (19%), et a commencé à montrer un point d'inversion en 2013 et 2014 respectivement. Diminué de 3% et 1%. En revanche, le nombre de candidats en Inde en 2013 et 2014 a augmenté rapidement, et l'augmentation en 2014 a atteint 32%. Du point de vue des étudiants, le nombre de candidats aux études supérieures en provenance du Moyen-Orient, d'Afrique et d'Europe a augmenté en 2014 de 7%, 6% et 3% respectivement.

Français Au niveau des différents types d'établissements, en 2014, le nombre de candidats internationaux aux études de troisième cycle dans les établissements publics américains a augmenté de 8%, et dans les établissements privés à but non lucratif de 4%. Le nombre de candidats aux diplômes de master et de doctorat aux États-Unis a augmenté respectivement de 19% et 7%. Selon les divisions régionales, la plus forte augmentation des candidatures internationales aux études de troisième cycle reçues par les établissements de l'Ouest des États-Unis en 2014 a été de 16%, tandis que celles des régions du Sud, du Midwest et du Nord-Est ont augmenté respectivement de 6%, 6% et 3%. Bien que les candidatures d'étudiants internationaux aux études de troisième cycle reçues par les collèges et universités américains continuent d'augmenter, des changements subtils se produisent dans les principaux pays exportateurs et chez les étudiants. Après la publication des résultats de la deuxième phase de l'enquête, les conclusions ci-dessus seront à nouveau modifiées.